校企聯動課堂進企業產教融合協同育人才

先，校(xiao)(xiao)企(qi)夫妻雙方實現了(le)隆重舉(ju)行的(de)發動儀程(cheng)，彭小龍(long)董監事長表明(ming)(ming)龍(long)神有(you)限(xian)公(gong)司(si)對(dui)直接參與教室進(jin)企(qi)業公(gong)司(si)項目的(de)師(shi)生員工們表示法熱情高漲歡迎語，并表明(ming)(ming)了(le)殷切(qie)期待(dai)的(de)期待(dai)，將全心全力不(bu)支持(chi)進(jin)修學校(xiao)(xiao)的(de)未(wei)來發展，確(que)保產教相融合(he)，確(que)保合(he)伙完成更好(hao)工作(zuo)成效，做出貢獻發達國家和社(she)會上(shang)。

梁柏健院長代表人學校對龍神裝修公司的積極不支持和通力工業企業合作認為衷心感謝，向參加者這一次語文教學進工業企業游戲活動的20車輛班小學生寄以了誠摯想法，渴望同班同學珍愛學習知識先進性技術的成功，不辜負世代、不辜負韶華，仔細學好絕招為在不久的以后考學和出去上班打好框架。也渴望二手車部能繼讀起著龍頭品牌專業化的教師示范改革創新意義，以點帶面確保全部發展進步。

湛江(jiang)市(shi)市(shi)龍神較(jiao)少廠家彭小龍高管長講話

深圳市理工學(xue)職業(ye)角(jiao)色方法(fa)化妝學(xue)校教(jiao)導(dao)主任梁柏健領導(dao)講話稿

20汽(qi)車班邵思(si)杰(jie)男同學是指講稿

龍神我司黃偉聰老師們指導性我們實踐

龍神企業張冬(dong)冬(dong)師傅培(pei)訓彩(cai)繪(hui)圖案來設計

學習裝修施工課外作(zuo)業

校企彼此(ci)采(cai)取采(cai)訪記錄溝通

中小型企業領導人員科研專(zhuan)家與全體師(shi)生(sheng)員工師(shi)生(sheng)員工集體照

語(yu)文課堂搬入行業(ye)是校企合作(zuo)方案(an)共贏形(xing)式(shi)的再(zai)添去創新(xin)之舉，我(wo)院車輛職業(ye)部(bu)將始終堅持(chi)強調“職業(ye)弟一(yi)”的中央本職工作(zuo)，在扎扎實實力(li)促“職業(ye)教育工作(zuo)者進(jin)行業(ye)、大工匠(jiang)進(jin)

課堂”工作的基礎上，進一步深化產教融合，加強校企合作，創新教學模式，進一步提高人才培養的質量，力爭早日完成廣東省高水平專業群的建設目標和任務，助力學校“雙高”建設。